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皱着眉头看着自己手上的那份会议通知，在确定自己没有漏掉上面任何一个字的时候，楚震东面无表情的把那张盖着火红大印的通知书反盖到了面前的桌子上，站在楚震东桌前的秘书看了面有忧色的楚震东一眼，心里轻轻的叹了口气，放轻了脚步退出了楚震东的校长办公室，顺手带上了楚震东办公室的房门。
西南联大的学校办公地点在学校西边的文欣楼，文欣楼是一栋老式的砖瓦结构的房子，楼分两层，在西南联大已经有了四十多年的历史，在校长楚震东的坚持下，这栋两层楼的旧式建筑便成了西南联大学校机关的办公地点，在这栋有些简陋的老式教学楼成为学校办公地点的同时，西南联大也同时多了一个可以容纳300多人上机的机房，学校所属的物理实验室，生化实验实，也得以扩充，购置了一批实验设备。除此之外，学校的年青教职工们也多了一栋单身公寓。在有人问到楚震东为什么把用来改造办公楼的钱花在这些地方时，楚震东笑了笑，说出下面这句话。
“大学者，非有大楼之学府，乃是有大师之学府也！”
楚震东的办公室在文欣楼的二楼，在秘书走出去以后，楚震东叹了一口气，从椅子上起了身，站到了办公室的窗前，窗外正对着文欣楼面前的一个院子，房间里的窗户是老式推拉型的，“咯吱”一声，稍微有些吃紧，楚震东推开了窗户，扣好了窗户的扣环，正在此时，窗外一阵风吹来，桌上的那张会议通知没有丝毫重量的随着风飞起，在空中打了两个滚，漂落在屋中的一角，通知书的正面顶格处，有几个如印章颜色一样火红火红的大字——《全国高等教育工作会议会议通知》。
看着窗外雨后那一丛齐楼高的翠竹，楚震东满脸的忧色并未减少几分，竹叶在风中索索的抖动着，不时有一两片竹叶从枝头掉落，随风落下。翠竹的底下还有明显的积水的痕迹，那是昨天雨后留下来的，那些飘落下来的竹叶毫无生气的贴在湿湿的地上。
叶如剑，竹亦如剑，可无论什么样的竹子，在这满天风雨，瑟瑟秋风之下，又能坚持得了多久呢？
“长此以往，国将不国啊！”楚震东满腔忧虑的深深一叹。
这一次的全国高等教育工作会议的主要会议内容楚震东心里已经很清楚了，一是全国性的高校扩招，在明年，全国各个高校要在今年招生的基础之上再扩大30%的规模。二是改革学校的投资体制，表面上说是“建立以国家财政拨款为主，其他多渠道筹措教育经费为辅的体制”，而实际上，却等于国家把办学的责任甩给了社会，甩给了老百姓，从今后，国家的实际性的教育拨款只会有计划数的50%多一点，其余的，都由各个学校自己想办法。三是改革高校内部管理体制，一句话，从今以后高校就不再是“事业单位”而是“产业单位”。四是教育收费的改革……这次会议所宣布决定的一切，都让楚震东心如刀绞，作为一个有着长远远光的教育工作者，楚震东心里十分清楚这些措施所带来的后果是什么。
“产业化——我国教育事业的唯一出路！”
那些所谓的狗屁专家和御用学者们的这种言论和观点，让修养高深如楚震东这样的人也放下身段破口大骂“放你妈的狗臭屁，你们这些****养的狗杂种！”。当楚震东第一次看到由他的秘书拿给他看的那分校长内参时，只看了一眼标题，楚震东就拍着桌子大骂了起来，跟着他已经十多年的秘书那时目瞪口呆的站在一边，十多年了，他还没有见过楚震东如此的失态。
今天看到那份会议通知，想到自己最担心的事已经变成了事实，在经过一阵绞痛之后，楚震东的心里已经一片冰凉，还有那深深的无奈，所有的这些，楚震东知道，已经不是他可以改变得了的了，虽然他是校长，西南联大的校长。
一想到从今往后自己的学校将要像那些烟囱林立的工厂一样作为产生经济效益的“产业单位”后，楚震东总有些不寒而栗，世界上，又有哪一个国家，会把自己国家的学生当作商品来榨取经济利益的？国之大计，十年树目，百年树人，国运兴衰，系于教育啊！这都是国人用数百年屈辱历史得到的血泪经验啊，清朝为什么完国？ZH国为什么在近代遭遇了恒古未有之大祸、大耻，差点完族灭种？所有的这些，从一个教育工作者的角度上来看，可以归根为那时国家教育的失败。抛开各种唯心或唯物的历史观，只讲一个很简单的道理，只要是初中生能明白的道理，国家之间的斗争，最实质的，其实是人与人之间的斗争，一“群”人和另外一“群”人的斗争，当别人有了枪有了炮有了军舰飞机，有了现代化的军队，而你只有大刀长矛快马弓箭的，你怎么和人家去斗呢？没有人才，你怎么造得出那些东西，你又怎么呢明白热兵器战争与冷兵器战争之间的差距呢？而人才，除了正确而适当的教育以外，又有什么地方能培养得出来呢？你别跟我说那些个例，曾国藩左宗堂张之洞是人才没错，他们不光是人才，还是人才中的大才。但是这样的人才，从培养人才的角度出发，再上升到国家与体制上的高度的时候，他们的意义，其实是可悲的，超过一千万平方公里的土地，孕育着四万万人人口的大国，到底出了几个曾国藩，几个左宗堂，几个张之洞？
世人皆以为今日之ZH国不是往日之ZH国，可世人又可知，今日之列强也不是往日之列强啊？这种差距，相比起百余年前，在某些地方，还可能更大。
看着窗外，又有几片竹叶掉了下来，一圈圈翻转着从高处落在了草地上，楚震东深深的吸了一口空气，在压下心中那深深的愤怒的同时，心中也涌起了深深的无奈。做为一个校长，一个资深的教育工作者，一个心系国家与民族命运的人，楚震东不得不站在更高处的一个位置来透视这次高等教育体制变革所带来的危害。
明年的生源将扩招30%？以后还将继续扩招下去。扩招是好事，但在现有的学校硬件条件及师资力量无法跟上的话，最直接的后果，就是全校所有学生的教育质量必然下降，不仅大一的如此，大二、大三、乃至大四的都会受到一定的影响，原因无它，学校原有的教育资源在必须保证数量的情况下，就只有牺牲质量，原本可以做三次的试验课只能减为两次，原本学校老师备课需要两个小时，而在教授的课程增多以后，有可能会变成一个小时……这是天王老子也改变不了的事实，不是在那里张着嘴喊两句“教育兴国”的口号就能解决的，教育投资如果不进行相应的增加，这扩招就会由好事变成坏事，更严重的后果会在四年以后慢慢体现，国内所有的大学，将在巨大的生源压力和教育投资短缺的情况下，逐渐沦为平庸，精英化教育乃是大学教育的精髓，到时候，精髓沦丧，ZH国的大学，就只能为外资企业培养打工仔而已。外国人一百前没有做到的事情，一百年后，也许他们不费一枪一弹就能做到。而现在，国内的人均教育投入量，在全世界200多个国家和地区中，竟然排在倒数第三的位置，连非洲穷国乌干达都比不上，实在是当今ZH国的国耻。国家这些年的教育投入始终在国内GDP总值的3%以下，而世界平均水平是5%，结合国内的受教育人口与世界上的受教育人口相比，国家实际上是在用占占世界1.02%的教育经费培养占世界19.86%的学生，基础教育的投入则更少。所有的这些数据，都在敲着国人的警钟啊。国家教育投入不足，却让老百姓来为教育投资买单，在高校收费体制变革以后，培养一个四年制的普通大学生，一个家庭最少的投入都在五万元左右，而这样的一个投资数目，相对于一个人均国民生产总值还不到1000美元国家的家庭来讲，又是怎样的一个天文数字？到时候，又会有多少渴望知识的莘莘学子因为学费的门槛而被挡在高校之外。
一想到那些渴望知识的眼睛，楚震东就心中一痛。
在多少个家庭为了培养一个大学生而省吃减用的时候，来到学校的那些学生又怎么样呢？短缺的教育投资让他们无法享受到与他们学费相匹配的教学资源，到最后，该学的没学到，没用的东西却学了一堆，一出学校，他们就会发现自己这十六年的教育经历，含辛茹苦，到头来，经历的只是一个为国家GDP增长贡献的一点消费值后，不知道他们会怎么想？
而学校，难道就是这场变革中的赢家吗？可以说，这场变革，在国内，是不会有赢家的。短时间来看，他也许可以暂时缓解一下国内的就业压力，也可以为那些只看GDP就决定自己头上的乌纱帽戴多高的官员增加一点向上爬的砝码，甚至，它可以让某些官员在一些特别的场合口口声声的宣称自己为国家的教育事业做了多大的贡献，国内受过大专以上教育的人口比例比以前增加了多少多少，但这些花团锦簇的数字，能说明什么问题吗？国内至今为止，没有一个人获得过诺贝尔奖，这是最能说明问题的。
现在的国家的教育投资已经严重不足了，再来上这么一下，无异于雪上加霜火上浇油。
楚震东还清楚的记得前不久他很看重的一位研究数控技术，才华满腹的年轻教授向他提出辞职申请时的那份无奈，那位年轻教授的辞职信楚震东也一直留着，楚震东经常把那封辞职信拿出来看，每看一遍，楚震东就提醒自己，自己还有很多事情没做好，还有很多事情没有完成。
到后来，楚震东干脆把那封信用玻璃压在了自己办公桌的桌面上，好让自己随时可以看到。在窗口沉思了两分钟，楚震东又回到了他的办公桌面前，一坐下，那封信就映入了他的眼帘。
“楚校长，您好！
我很抱歉，在这个时候辜负了您的希望。
可以说，您是我最尊敬的人之一，即使到了现在也没有改变，当初，在我从DE国亚琛工业大学机械研究所修完硕士学位毕业的时候，因为和您的一次谈话，我放弃了年薪三十万美元的工作机会和导师的挽留，决定回国，我那时相信凭借我的所学，也许我可以为国家做点什么，我也在努力这样做，回来了两年多，这里的环境和现实却让我感到深深的失望，请您原谅我这样说，我知道您已经尽力了，我一直很感激您，也很敬佩您。
我不是个唯物质论者，刚到学校，4 0平米的单身公寓再加上差不多5000元的月薪，已经可以让我在这里很好的生活了，我的离开并不是因为物质上的原因。如果说非要找一点物质上的原因的话，我唯一有意见的就是一直到现在我也没有一个专门的实验室，我知道这不是您的原因，您也一直为实验室的事在努力，但我在上课的时候，真的很难用几张简单的图片来向学生们说明什么是CNC系统，怎样来架构机床伺服，但我的学生很聪明，可以说，他们是我见过的最聪明最勤奋的学生，他们有着崇高的理想，他们满怀激情，这是让我感到安慰的地方。和他们在一起我很快乐。
楚校长，我刚才说过，我的离开并非是因为物质上的原因，我之所以离开，最根本的原因是对这里的失望，我教出来的学生，我希望他们都能在适合的岗位上发挥他们的专长，为国家做出自己的贡献，他们在学校的时候很多人也是这样想的。可你知道在我教出的两批学生当中他们现在有多少人在研究数控系统吗？一个都没有，一个都没有！而这，正是我要离开的原因。
我无法在这里指责他们什么，我知道，他们已经尽力了，您也尽力了。他们毕业以后，一般面临着两个选择，一是拿着800元的月薪去一个什么小企业继续捣鼓那些破旧的老式机床，二是拿着6000元的月薪，利用他们所学到的一些机床方面的知识，去做推销员，为D国的西门子或J国的发那科、三菱去推销他们的机床。如果他们推销的是一流的数控机床，也许我还会高兴一点，但可惜的是，一流的数控机床属于国家战略物资，不论你多有钱，外国人都是不会卖给我们的。这是一个很讽刺的事实，在这以前，我都没有发现我还有教授市场营销理论的特长。
“……国内到目前为止，在数控机床方面的研究还属于空白，我们国内98%以上的企业，仍旧在用着二流、三流、乃至是四流的机床生产着标有“ZH国制造”的产品，ZH国是制造业大国，但不是制造业强国，“大”与“强”一字之差，相差又何止一个数量级？……”楚校长很清楚其中的意思，在当初，楚校长也正是用这一点说服我，让我有了回国的想法。楚校长说的是对的，但可惜的是在国内能拥有像楚校长一样想法的人太少了。
国内的很多决策者，对不在他们任期内出成果或很难出成果的研究是不感兴趣的。我想，这大概是楚校长申请不到相关研究经费的一个重要原因。上次由楚校长牵线与国内那家机床厂一起搞开发的计划大概也是由于这个原因失败了，对某些人来说，与J国人合作似乎是一个更好的选择，依然是三流的生产技术，J国人只要能比原来的提高那么一点点，只要能比国内的其他同类企业强那么一点点他们就高兴了。
我希望能到一个可以让我学有所用的地方去发挥我的特长，而不是在这里教我的学生们毕业以后怎样帮J国人、D国人、M国人去卖他们的机床。
如果国内能有一个更好的研究环境，我还愿意重新回来贡献我这一份微薄的力量。
此致！
宗政炎
东元历 2097年7月17日”
楚震东再次把这封信看了一遍，眼中闪过一丝决绝的光芒。
“自己这把老骨头，就再发一次光吧！”
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